KLASY 1-3 

Projekty czytelnicze i językowe 

 

Klasa 0 

„Czytanie na drugie śniadanie” – książka w centrum uwagi 

Projekt „Czytanie na drugie śniadanie” ma na celu wprowadzenie dzieci w fascynujący świat literatury, rozwijanie ich wyobraźni, wzbogacanie słownictwa oraz kształtowanie pozytywnego stosunku do książek. Regularne wizyty w bibliotece uczą zasad korzystania z jej zasobów, dbania o książki i zachęcają do samodzielnego czytania. Zajęcia odbywają się raz w miesiącu lub częściej – w zależności od potrzeb – i mają za zadanie budować nawyk częstego obcowania z literaturą w przyjaznej, inspirującej atmosferze. 

 

Klasa 1a  

Klasowy projekt „Pobudzić wyobraźnię” 

Projekt „Pobudzić wyobraźnię” to całoroczna inicjatywa edukacyjna, której celem jest rozbudzenie zainteresowań czytelniczych i teatralnych uczniów oraz rozwijanie ich kreatywności. W ramach projektu odbywać się będą comiesięczne spotkania, podczas których zaproszeni goście – rodzice, dziadkowie, opiekunowie – przeczytają dzieciom wybrane utwory literackie. Forma prezentacji jest dowolna: teatrzyk, stroje tematyczne, działania plastyczne czy wspólne przedstawienia. Projekt zakłada aktywną współpracę z rodzinami uczniów, podkreślając, że edukacja i wychowanie są najskuteczniejsze, gdy szkoła i dom działają razem. Dodatkowo dzieci będą uczestniczyć w zajęciach w bibliotece szkolnej, co pozwoli im jeszcze bardziej zanurzyć się w świat literatury i wyobraźni. 

 

Klasa 1b 

Międzynarodowy Projekt Edukacyjny „Literki w akcji” 

„Literki w akcji” to międzynarodowy projekt edukacyjny, który w kreatywny i angażujący sposób wprowadza dzieci w świat alfabetu. Litery poznawane są poprzez ruch, zabawę, muzykę oraz działania plastyczne, co sprawia, że nauka staje się atrakcyjna, wielozmysłowa i łatwa do zapamiętania. Projekt wspiera rozwój motoryczny, językowy i artystyczny dzieci, łącząc edukację z radością odkrywania i twórczego działania. 

 

Klasa 1c 

Projekt edukacyjny „Czytusiowy Pamiętnik” 

Projekt „Czytusiowy Pamiętnik” promuje codzienne czytanie literatury dziecięcej w sposób bliski dziecku i emocjonalnie angażujący. Uczniowie zabierają do domu klasowego misia Czytusia oraz pamiętnik, w którym dokumentują wspólne chwile z książką. To nie tylko przyjemność, ale także okazja do rozwijania kompetencji językowych, społecznych i emocjonalnych, budowania relacji oraz wzmacniania pewności siebie poprzez autoprezentację. Projekt wspiera integrację klasy, kształtuje odpowiedzialność i pobudza dziecięcą wyobraźnię. 

 

Klasa 2a  

Klasowy projekt czytelniczo-przyrodniczy „Cztery pory roku”  

Klasowy projekt edukacyjny „Cztery pory roku” łączy literaturę dziecięcą z obserwacją przyrody. Celem projektu jest rozwijanie zainteresowań przyrodniczych uczniów, kształtowanie umiejętności obserwacji i wyciągania wniosków, a także nauka korzystania z różnych źródeł informacji – książek, encyklopedii, atlasów, czasopism i Internetu. Dzieci uczą się postaw proekologicznych i współdziałania w grupie oraz rozwijają swoje pasje poprzez zabawę i twórcze działania. Zajęcia odbywają się raz w tygodniu.  

 

Klasa 2c  

Klasowy Projekt Czytelniczy „Chcę wiedzieć więcej” – realizowany w oparciu o czasopisma dziecięce  

Projekt „Chcę wiedzieć więcej” to inicjatywa czytelnicza realizowana we współpracy z bibliotekarką szkolną, która zachęca uczniów do regularnego sięgania po czasopisma dziecięce. Celem projektu jest rozwijanie nawyku czytania, wzbogacanie słownictwa, doskonalenie umiejętności językowych oraz kształtowanie krytycznego myślenia. Uczniowie uczą się rozumienia tekstu, rozróżniania typów informacji, pracy zespołowej i wyrażania własnych opinii. Zajęcia odbywają się raz w miesiącu w bibliotece szkolnej i miejskiej, łącząc edukację z przyjemnością odkrywania świata poprzez lekturę.  

 

 

Projekty prospołeczne  

 

Klasa 0 

„Odkrycia Malwiny i Feliksa” – rozwój przez doświadczenie 

Projekt „Odkrycia Malwiny i Feliksa” to cykl zajęć wspierających wszechstronny rozwój dzieci, realizowany raz w tygodniu przez cały rok szkolny. Program koncentruje się na rozwijaniu umiejętności psychospołecznych, takich jak asertywność, radzenie sobie ze stresem, rozwiązywanie konfliktów oraz budowanie poczucia własnej wartości. Dzieci uczą się rozpoznawać zagrożenia, kształtują zdrowe postawy życiowe i wzmacniają pozytywne nawyki. Zajęcia przygotowują uczniów do samodzielnego radzenia sobie w trudnych sytuacjach, wspierając ich emocjonalny i społeczny rozwój. 

 

Klasa 3b

Ogólnopolski Projekt Edukacyjny „Moc relacji – siła bez przemocy”  

Projekt „Moc relacji – siła bez przemocy” to ogólnopolska inicjatywa edukacyjna, której celem jest wspieranie dzieci i młodzieży w budowaniu pozytywnych relacji oraz przeciwdziałaniu przemocy rówieśniczej. Poprzez działania oparte na empatii, współpracy i wzajemnym szacunku, uczniowie rozwijają kompetencje społeczne i emocjonalne, uczą się konstruktywnego rozwiązywania konfliktów oraz wzmacniają swoje zdrowie psychiczne. Projekt promuje postawy prospołeczne, tworząc bezpieczne i przyjazne środowisko sprzyjające rozwojowi każdego dziecka.  

 

Klasa 2c  

Klasowy Projekt Edukacyjny „Zawody naszych rodziców” – współpraca z rodziną ucznia  

„Zawody naszych rodziców” to projekt realizowany we współpracy z rodzicami, którzy raz w miesiącu odwiedzają klasę, by zaprezentować swój zawód, pasję lub talent. Spotkania mają charakter edukacyjny i integracyjny – dzieci poznają różnorodne profesje, narzędzia pracy, specjalistyczne słownictwo oraz znaczenie poszczególnych zawodów w życiu społecznym.  Projekt rozwija umiejętności poznawcze, językowe i społeczne uczniów, uczy zadawania pytań, prowadzenia rozmowy oraz budowania szacunku dla różnych ścieżek zawodowych. To także okazja do wzmacniania więzi między szkołą a rodziną oraz wspólnego odkrywania świata pracy.  

 

Klasa 2c 

Klasowy Projekt Edukacyjny „Prezentuję siebie” – multimedialne prezentacje  

Projekt „Prezentuję siebie” to inicjatywa, polegająca na samodzielnym przygotowywaniu w domu prezentacji multimedialnych na temat swoich zainteresowań, hobby i pasji. Dzieci uczą się planowania treści, wyszukiwania informacji z wiarygodnych źródeł oraz tworzenia spójnych i estetycznych materiałów.  Podczas wystąpień w klasie uczniowie rozwijają umiejętności komunikacyjne – uczą się mówić jasno, logicznie i z szacunkiem dla odbiorcy, odpowiadać na pytania oraz prowadzić krótką dyskusję. Projekt wspiera kompetencje cyfrowe, językowe i społeczne, promując ciekawość świata, otwartość na różnorodność oraz kulturę konstruktywnego feedbacku.  

 

 

Projekty zdrowotne  

 

Klasa 0 

„Odprowadzam Sam” – aktywnie, zdrowo, ekologicznie 

Kampania promuje zdrowe i ekologiczne formy docierania do szkoły wśród dzieci w wieku 6–7 lat oraz ich rodziców. Celem inicjatywy jest zachęcenie najmłodszych do samodzielnych, aktywnych podróży – pieszo, na rowerze, hulajnodze, rolkach lub komunikacją miejską. Działania wspierają rozwój samodzielności, poprawiają kondycję fizyczną dzieci i mają pozytywny wpływ na środowisko. Zimowa edycja kampanii trwa od października do końca grudnia, a wiosenna odsłona planowana jest na kolejny semestr. 

 

Klasa 1a 

Klasowy projekt „Zabawmy się w zdrowie” 

„Zabawmy się w zdrowie” to cykliczny projekt edukacyjny, którego celem jest promowanie zdrowego stylu życia wśród dzieci. Raz w miesiącu odbywać się będą spotkania kulinarne, podczas których uczniowie poznają zasady zdrowego odżywiania, uczą się dokonywać świadomych wyborów żywieniowych oraz rozwijają umiejętności praktyczne związane z przygotowywaniem prostych, zdrowych posiłków. W ramach projektu zaplanowano również spotkania z pielęgniarką szkolną, która przybliży dzieciom tematykę dbania o zdrowie, higienę i profilaktykę.  

 

Klasa 1a 

Klasowy projekt „Zmęczone zmysły” – relaksacja 

„Zmęczone zmysły” to projekt relaksacyjny skierowany do uczniów, mający na celu poprawę ogólnego samopoczucia, redukcję stresu oraz rozwój umiejętności koncentracji. Raz w tygodniu dzieci uczestniczą w 15-minutowych sesjach relaksacyjnych, które pozwalają im wyciszyć się, odpocząć i zregenerować siły po intensywnym dniu nauki. Zajęcia prowadzone są w atmosferze spokoju i bezpieczeństwa, z wykorzystaniem prostych technik oddechowych oraz elementów muzykoterapii. Projekt wspiera emocjonalny rozwój dzieci i uczy ich, jak dbać o równowagę między nauką a odpoczynkiem. 

 

Klasa 3b  

Ogólnopolski Projekt Edukacyjny „Zdrowe życie i pierwsza pomoc”  

„Zdrowe życie i pierwsza pomoc” to ogólnopolski projekt edukacyjny, który wspiera wszechstronny rozwój dzieci w zakresie zdrowia, bezpieczeństwa i emocji. Program obejmuje dziewięć modułów tematycznych realizowanych przez cały rok szkolny. Uczestnicy uczą się m.in. zasad zdrowego odżywiania, dbania o higienę, aktywności fizycznej, rozpoznawania emocji, reagowania w sytuacjach zagrożenia oraz udzielania pierwszej pomocy. Projekt promuje świadome i odpowiedzialne podejście do zdrowia – własnego i innych.  

 

Klasa 2c  

Klasowy projekt „Kolorowe śniadania i podwieczorki uczniów klasy 2c”  

„Kolorowe śniadania i podwieczorki” to cykliczny projekt edukacyjny polegający na wspólnym przygotowywaniu i spożywaniu śniadań oraz podwieczorków w ustalonym kolorze. Inicjatywa łączy integrację zespołu klasowego z nauką zdrowych nawyków żywieniowych, rozpoznawaniem kolorów i ich związku z wartościami odżywczymi. Dzieci uczą się planowania posiłków, współpracy, odpowiedzialności oraz rozwijają kompetencje matematyczne i językowe poprzez praktyczne działania. Projekt wspiera rozwój społeczny, emocjonalny i estetyczny, tworząc przestrzeń do nauki przez zabawę i wspólne doświadczenia. Zajęcia odbywają się 1 raz na dwa miesiące.  

 

 

Projekty matematyczne  

 

Klasa 2c  

Klasowy Projekt Edukacyjny „Myślę, decyduję, działam – finanse dla najmłodszych. 2 edycja”  

Projekt realizowany we współpracy z Narodowym Bankiem Polskim w ramach programu edukacji ekonomicznej. Jego celem jest rozwijanie wiedzy i umiejętności finansowych dzieci poprzez praktyczne działania, zabawę i refleksję nad codziennymi decyzjami. Program oparty jest na autorskich materiałach dydaktycznych, objętych patronatem Ministerstwa Finansów i zgodny z podstawą programową edukacji wczesnoszkolnej.  

Uczniowie uczą się planowania wydatków, rozwiązywania problemów, podejmowania świadomych decyzji oraz rozumienia konsekwencji finansowych w życiu osobistym i rodzinnym. Projekt wspiera także rozwój kompetencji społecznych, komunikacyjnych i zawodowych nauczycieli. Zajęcia odbywają się dwa razy w tygodniu w roku szkolnym 2025/2026.  

 

Klasa 2c 

Klasowy Projekt Matematyczny „Układam, tworzę, rozwiązuję” – bank zadań matematycznych  

Projekt „Układam, tworzę, rozwiązuję” to inicjatywa, której celem jest wspólne tworzenie klasowego banku zadań matematycznych. Dzieci samodzielnie układają, rozwiązują i porządkują zadania, rozwijając przy tym logiczne myślenie, kreatywność oraz wytrwałość w rozwiązywaniu problemów. Projekt wspiera indywidualne style uczenia się, promuje samodzielność i odpowiedzialność za własny proces edukacyjny. Zadania są dostosowane do poziomu uczniów i realizowanych tematów, a ich tworzenie odbywa się w atmosferze współpracy i wzajemnego wsparcia. Projekt rozwija kompetencje matematyczne, językowe i społeczne, ucząc dzieci komunikowania swoich pomysłów, planowania działań i pracy zespołowej.  

 

Projekt przyrodniczo-regionalne  

 

Klasa 3a  

Klasowy Projekt Edukacyjny „Palcem po mapie – poznajemy regiony Polski”  

Projekt „Palcem po mapie” to całoroczna podróż po regionach Polski, podczas której dzieci poznają geografię, kulturę, historię i tradycje naszego kraju. Uczniowie pracują w zespołach, przygotowując prezentacje multimedialne, plakaty, filmiki na temat wylosowanego regionu. Każda grupa prezentuje swój projekt raz w miesiącu, dzieląc się ciekawostkami, legendami, potrawami regionalnymi i sylwetkami znanych osób. Projekt rozwija umiejętność pracy zespołowej, wyszukiwania i selekcji informacji, kreatywność oraz kompetencje cyfrowe i komunikacyjne. To edukacyjna przygoda, która uczy przez działanie i odkrywanie. 

 

Inne 

 

Klasa 1b 

Klasowe Projektowe Czwartki 

„Projektowe Czwartki” to klasowy projekt edukacyjny, który wspiera rozwój kreatywności oraz umiejętności planowania pracy własnej u dzieci. Raz w miesiącu uczniowie samodzielnie wybierają temat, przygotowują materiały i realizują projekty plastyczne, techniczne lub eksperymenty. Dzięki tej formie pracy dzieci uczą się samodzielności, odpowiedzialności oraz rozwijają swoje zainteresowania w atmosferze twórczej swobody i współpracy. 

 

KLASY 4-8 

 

Projekty sztuka, technika i kultura 

 

Projekt ''Ku sztuce'' 

Od 2021 roku uczniowie naszej szkoły uczestniczą w projekcie „Ku Sztuce”, realizowanym dzięki współpracy z Fundacją QSztuce oraz „Halo Kultura” w Gdyni. Projekt obejmuje cykl zajęć, warsztatów i spotkań z lokalnymi artystami, które odbywają się poza murami szkoły – w przestrzeniach twórczych i galeryjnych. Podczas zajęć dzieci i młodzież mają okazję poznać różnorodne dziedziny sztuki, odwiedzić pracownie artystyczne oraz uczestniczyć w praktycznych warsztatach prowadzonych przez twórców. Dzięki temu uczniowie nie tylko rozwijają swoje umiejętności i zainteresowania, ale także uczą się wrażliwości na sztukę, poznają różne postawy twórcze i poglądy, a także odkrywają otaczający ich świat z nowej perspektywy. Dodatkowym atutem projektu jest możliwość uczestniczenia w wystawach – pracownie, w których odbywają się zajęcia, pełnią również funkcję galerii, prezentując dzieła prowadzących artystów. 

 

„Spotkania w galerii” – sztuka w przestrzeni dialogu 

Od 2024 roku nasza szkoła współpracuje z Galerią Przypływ, realizując innowacyjny projekt artystyczno-edukacyjny „Spotkania w galerii”, którego inicjatorką jest nauczycielka plastyki Pani Katarzyna Kałużyńska-Włoch. Projekt polega na cyklicznych zajęciach odbywających się w przestrzeni galerii przy ul. 3 Maja w Gdyni. Uczniowie uczestniczą w wystawach, rozmawiają z artystami prezentującymi swoje prace oraz wykonują zadania twórcze inspirowane aktualną ekspozycją. „Spotkania w galerii” rozwijają wrażliwość estetyczną, pobudzają aktywność poznawczą i zachęcają do samodzielnych działań artystycznych, ukazując różnorodne sposoby interpretowania świata. 

 

Projekt ... 

 

Erasmus+ – edukacja bez granic 

Nasz projekt realizowany w ramach programu Erasmus+ wspiera rozwój kompetencji uczniów, nauczycieli i osób pracujących z młodzieżą poprzez międzynarodową współpracę edukacyjną. Uczestnicy mają możliwość zdobywania doświadczenia w innych krajach europejskich – zarówno w formie praktyk, jak i wymiany edukacyjnej. Celem projektu jest podnoszenie jakości kształcenia, rozwój umiejętności językowych i międzykulturowych oraz zwiększenie szans absolwentów na rynku pracy. Erasmus+ to inwestycja w przyszłość – otwarta, inspirująca i pełna możliwości. 

 

Świetlica 

 

Międzynarodowy Projekt Edukacyjny „Chwila dla sztuki”  

To projekt realizowany w świetlicy przez Panią Dominikę Brzyską, którego celem jest rozwijanie wrażliwości estetycznej dzieci poprzez kontakt ze sztuką oraz wychowanie w duchu wartości takich jak dobro, piękno, altruizm, patriotyzm i empatia. Projekt wspiera budowanie poczucia przynależności do regionu i kraju, a także kształtuje szacunek wobec osób starszych i niepełnosprawnych. Działania realizowane w ramach projektu obejmują m.in. zajęcia plastyczne, muzyczno-rytmiczne, przedstawienia, konkursy talentów oraz spotkania autorskie. Ważnym elementem jest również aktywna współpraca z rodzicami, którzy są zapraszani do wspólnego tworzenia i wspierania inicjatyw artystycznych w placówkach edukacyjnych. 

 

Międzynarodowy projekt edukacyjny „Kreatywne prace plastyczne” – VI edycja 

Projekt „Kreatywne prace plastyczne” to międzynarodowa inicjatywa wspierająca rozwój kreatywności dzieci poprzez twórcze działania artystyczne. Uczniowie świetlicy szkolnej uczestniczą w różnorodnych aktywnościach plastycznych, które nie tylko rozwijają ich wyobraźnię, ale także wspierają harmonijny rozwój psychofizyczny. Celem projektu jest m.in.: wspieranie motoryki małej, koordynacji wzrokowo-ruchowej, integracji sensorycznej oraz koncentracji i uwagi, zaspokajanie naturalnej potrzeby tworzenia poprzez eksperymentowanie z różnymi materiałami i technikami plastycznymi, wzmacnianie poczucia sprawczości, samodzielności i wiary we własne możliwości, budowanie dobrostanu emocjonalnego poprzez relaksację i doświadczanie sukcesu. Projekt pozwala dzieciom na wielozmysłowe poznawanie świata, rozwijanie pasji oraz twórcze spędzanie czasu w przyjaznej, wspierającej atmosferze.